- 最后登录
- 2013-6-5
- 注册时间
- 2011-12-6
- 阅读权限
- 90
- 积分
- 35398
- 纳金币
- 35398
- 精华
- 0
|
Internet
的发展从最初的(
1969
—
1985
年)实验研究阶段到(
1986-1995
年)的学术性网络直到
1996
年以后的商业网络,以及现在的高速信息网络。在此期间,
web 3d
的发展更具有跨时代的意义。它的发展彻底的改变了原有的网络环境,使网络从此变得丰富多彩。
其中
web 3d
发展较为重要的历史记事,值得我们的关注。
1994
年
3
月在日内瓦规范
VRML1.0
的草案公布。
1996
年
8
月
3D
图形技术规范的
VRML2.0
第一版会公布。
1997
年
VRML
作为国际标准正式发布
,
1998
年正式获得国际标准化组织
ISO
批准
1998
年
VRML
组织更名为
web3D
组织。
2000
年
Web3D
组织完成了
VRML
到
X3D
的转换.
(更多
Web3D
技术发展史请访问
www.narkii.com
纳金网
)
Web3D
技术的发展和不段的进步,给教育事业也带来了极大的影响。
Web3D
技术的络性、三维性和交互性在很多程度上冲击了传统的多媒体教学模式。
Web3D
技术以特有的三维性物体真实的再现,不在基于传统的模型教学,大大的降低了教学经费。同样,在使用
Web3D
技术的教学中,更容易使学生突破思维的限制,不在是凭空设想。而是让事物真实在现,大大的增加了学生的学习兴趣。让学生掌握主动性,主动参与整个教学过程。这样的教学更易取得效果,同样也大大的降低了教师的工作量。
Web3D
技术三维性优势:学生主动,学习效果显著,老师教学量大大降低。
除此之外,
Web3D
技术还具有良好的网络性和交互性。大大的增加了教学资源,同时它具有的交互性能使
Web3D
的虚拟学习环境使人与计算机很好的融合
,
身临其境
,
充分调动学生的积极性,并训练了学生的动手能力,对其理论教学起到了很好的巩固左右,摒弃了传统模式受教学经费,学习场地,学习环境的影响和制约。
Web3D
技术交互性优势:实验虚拟化,体系真实在现,教学经费大大降低,不手场地,环境。空间的限制。(更多资源尽在
www.narkii.com
纳金网
)
|
|